杭州梦想小镇聆听“企业家精神之百折不挠”讲座、温州大学开展两校创业大学生沙龙、电商第一村义乌青岩刘考察小商品电商化发展历程……
日前，金华职业技术学院创业学院“2+1”创业实验班的首届学生第三次“游学”归来，结束了特别的“创业第一课”，金职院也迈出了探索创业人才培养的步伐。
“创业教育从来没有对应的课本，必须要离开课堂，让学生有直观的感受。”带队老师、金职院创业学院院长助理程立珂这样解释为何将“游学”作为创业教育的实践教学课。其实，这届学生所选的“游学”目的地也各有侧重，杭州梦想小镇拥有浓厚的创业氛围，学生通过聆听企业家的创业故事、与企业家直接对话，可以开阔创业视野；温州大学是“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”，学生能从同龄人的创业事迹中塑造自身创业精神；义乌1970文创园和青岩刘村内行业种类众多，又处于本土，经验与模式更易被学生借鉴。
“坦诚是一个团队成功必不可少的条件。”“95%的创业项目是失败的，但100%的创业者是成功的。”……“游学”归来，创业班成员除了写下切身感悟，还要对这些企业的商业模式和企业文化进行了系统的分析。
事实上，此次“游学”是创业实验班《创业管理实务》课程的一部分，作为实践教学课，这一课程涵盖了创业体验、创业调研、SW训练、创业模拟实训等内容，使学生在实践中验证反思自己的创业项目。而这门课的评价则是通过调研报告、项目计划书、体验汇报交流等来体现。
“实践课的评价方式依旧是实践，比如课程中的项目计划书完全可以拿到市场上进行路演。” 程立珂说。
此外，在《初创企业管理》、《创业项目运营》等课程实践中，学生还会在专业教师、校内外创业导师的指导下，学习实践公司架构设计、工商注册、税务登记、企业融资与资本运作、危机管理等内容。
据了解，在“2+1”创业实验班中，实践课与理论课的比例在7：3左右，同时理论课程引入了《企业家精神》、《创新思维与创业》、《商业模式》等具有顶层设计内涵的课程。
创业班学生王诚运营了一个校园纪念品项目，在“创新思维”课程中，受到“产品媒体化、媒体产品化”的启发，他在所设计的明信片上，添加了二维码，并植入学校简介、校园风光VR等内容，这一人无我有的设计，也使王诚的产品受到了更多的欢迎。
“探中学，学中创”这是金职院创业实验班教学模式的特点，金职院创业学院院长谢庆勇认为，创业教育的重点是培养学生的创新意识、思维和能力，帮助他们适应未来的不确定性。
据了解，金职院“2+1”创业实验班自今年7月开班来，已构建了“体验实践+素养培养+理论辅导”的创新创业课程体系。并结合高职院校创业项目特点，确立了融入专业教育、融入行业企业、融入区域经济的“三融入”理念。拥有高校、行企、政府专家组成的创新创业教育指导委员会及100多人的创新创业导师团为创业实验班护航。